Numerosas y variadas fueron las noticias que se animaron a producir y a compartir los chicos y chicas de la escuela primaria Nuestra Señora de la Vida, una institución de gestión social que se encuentra en el Barrio El Frutillar, en la zona del Alto de la ciudad de Bariloche.
Cecilia Uriarte, integrante del equipo de Capacitación y Promoción de la Defensoría del Público, presentó al organismo y sus funciones y los derechos que la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual garantiza para la niñez y la adolescencia.
En un gran salón que hace las veces de comedor, los chicos y chicas convinaron la realidad y la ficción e informaron acerca de los incendios que ocurren en el barrio, sobre terremotos y erupciones de volcanes, acerca del hallazgo de “una nueva planta que previene el síndrome de down” y sobre la “muerte de un bichito” que conmueve a la comunidad. También sobre fútbol, preservación y cuidado del ambiente, muestras de pintura, cuidado de las mascotas, nacimientos de bebés en el barrio, la muerte del Chavo del 8, tiroteos en la zona y sobre unos nuevos vecinos que ponen la música muy fuerte a la noche.
Así, chicos y chicas de 1ro a 7mo grado analizaron materiales audiovisuales para reflexionar acerca de su participación en la radio y la televisión, debatieron sobre la importancia de la diversidad y pluralidad de voces para acceder a informaciones socialmente relevantes y realizaron sus propias noticias.
Estas acciones se enmarcan en la iniciativa de la Defensoría del Público de declarar al 2015 como Año de inclusión de niñas, niños y adolescentes en los medios audiovisuales.
El encuentro, organizado por coordinadores y talleristas de Centros de Actividades Juveniles (CAJ) de la zona de Traslasierra, reunió a más de 80 chicas y chicos del IPEM 137 de La Paz, de la escuela Normal de la ciudad de Villa Dolores, del IPEM 368 de Conlara, del IPEM 344 de Cura Brocheroen y el IPEM 137 de Luyaba. Allí estuvo la Defensoría del Público para compartir un espacio de trabajo en torno al derecho a la comunicación.
El taller recorrió los derechos comunicacionales de niñas, niños y adolescentes y se debatió sobre el rol social de los medios y las representaciones que construyen sobre los y las jóvenes. En este espacio, los chicos y las chicas reflexionaron y pusieron en común sus percepciones, demandas, necesidades y propuestas respecto de la radio y la televisión.
El taller de la Defensoría se inscribe en el trabajo previo que realizan varios de los CAJ presentes en torno a los medios de comunicación, ya sea desde talleres dedicados específicamente a la producción y puesta en marcha de medios como desde otras disciplinas.
En el IPEM 137 de Luyaba, funciona Jóvenes en el Aire, una radio escolar cuyos integrantes formaron parte de los ganadores del concurso Derechos en Aire organizado por la Defensoría con una producción sobre el derecho de niñas, niños y adolescentes a no ser explotados económicamente. Durante la jornada, la radio trasmitió el encuentro a jóvenes y familias que no pudieron estar presentes debido a las distancias y la lluvia que dificultó la asistencia.
De esta manera, la radio escolar actuó, una vez más, como una herramienta concreta para el acceso y la participación de los y las jóvenes, como un espacio de producción donde se grabaron piezas sonoras que surgían de los diferentes talleres, pero también como vínculo entre las escuelas y sus comunidades.
La Escuela Especial N° 11 Profesor Alberto Elazar trabaja junto a adolescentes y jóvenes con discapacidad auditiva. Muchos de ellos y ellas concurren a escuelas primarias o secundarias por la mañana y en las tardes se acercan a la institución para recibir apoyo en sus tareas. La Dirección de Capacitación y Promoción de la Defensoría organizó, con la colaboración de la Subsecretaría de Niñez, Adolescencia y Familia de Chaco, una jornada para que los chicos y las chicas compartan sus inquietudes sobre la televisión y conozcan sus derechos comunicacionales.
Los y las jóvenes plantearon demandas concretas respecto de la accesibilidad a los medios audiovisuales. Señalaron que les interesa que la televisión cuente con intérpretes bien capacitados, que la lengua de señas sea clara y que si se subtitula sea en forma más lenta, para poder entender mejor los programas. “Desconocemos las propuestas de los candidatos a Presidente porque no son interpretados en lengua de señas”, dijo uno de los participantes. “No podemos elegir qué mirar: queremos más entretenimiento con interpretación, también el canal Encuentro, las películas, cosas que nos gustan y disfrutamos”, afirmó otro de los chicos en el taller.
La preocupación por contar con mayor oferta de programación que sea accesible a ellos y ellas fue una constante en la actividad. Docentes y alumnos de la escuela compartieron un proyecto que llevan adelante que consiste en la elaboración de cortos vinculados con educación sexual integral que se proponen promover derechos entre las personas sordas. Es la aspiración de este grupo que esas producciones puedan tener un lugar en los canales locales.
La actividad se enmarcó en las acciones que la Defensoría puso en marcha en el Año por la inclusión de niñas, niños y adolescentes en los medios audiovisuales. Los y las participantes del encuentro ya conocían las tareas de la Defensoría y habían planteado sus inquietudes en las Audiencias Públicas de 2014 y 2015. La jornada sirvió para que más jóvenes que concurren a la Escuela N° 11 conozcan al organismo como espacio de participación y reflexionen sobre su relación con los medios audiovisuales.
La actividad, que forma parte del ciclo Medios y Educación, fue convocada por el Sindicato de Prensa Rosario, la Asociación del Magisterio de Santa Fe y SADOP Rosario, y contó con la participación de la Defensoría del Público. Allí se debatió acerca de la tensión entre la institución escolar, que tiene el compromiso de promover y proteger los derechos de niñas, niños y adolescentes, y los medios de comunicación, interesados en producir y difundir noticias.
Gustavo Galli, coordinador de Inclusión Democrática en las Escuelas del Ministerio de Educación de la Nación, explicó que es necesario que las instituciones escolares difundan información cuando se producen situaciones que concitan el interés de los medios pero sin perder de vista que todas sus acciones se orientan a fines pedagógicos y que todos sus pronunciamientos tienen como prioridad el respeto a los derechos de los y las alumnas, docentes y otros sectores de la comunidad educativa.
“La mecánica del impacto periodístico, en distintas ocasiones, lleva a privilegiar las situaciones conflictivas en las escuelas y a reiterarlas, lo que a menudo oculta que en la Argentina funcionan cada día 50 mil escuelas, con alrededor de 12 millones de chicas y chicos y un millón y medio de docentes”, dijo Galli.
Hugo Muleiro, integrante de la Dirección de Capacitación y Promoción de la Defensoría del Público, expuso acerca de la legislación vigente que establece el derecho de niñas, niños y adolescentes a difundir y recibir opiniones e informaciones y sobre la obligación de los medios de comunicación de proteger su identidad y preservar el honor en caso de que atraviesen situaciones problemáticas. Mencionó también que ciertos enunciados periodísticos merecen ser revisados, como el de "violencia escolar", que puede dar a entender que la institución es generadora de violencia cuando en realidad es atravesada por ella, como cualquier otro ámbito de interacción social.
Silvina Dezorzi, periodista del diario local La Capital, sostuvo que a veces los establecimientos educativos se cierran a los requerimientos periodísticos y no proporcionan información de interés público. Muleiro aportó que, en efecto, el derecho de las y los periodistas a conseguir información puede entrar en tensión con las obligaciones de la institución escolar, y agregó que esa situación se debe resolver teniendo en cuenta el principio de interés superior del niño y la niña.
Los encuentros realizados en el ciclo Medios y Educación se expresarán en un documento que sintetizará las exposiciones y debates realizados, con la intención de que sirvan como insumo para realizar una profundización durante 2016 entre docentes y comunicadores y comunicadoras.
Jueces y operadores del sistema judicial, abogados y abogadas, trabajadores sociales y periodistas asistieron en Catamarca al Primer Foro de Justicia Juvenil y Periodismo, organizado por la Corte de Justicia de Catamarca y el Multimedios Ancasti, con participación de la Asociación de Magistrados, Funcionarios y Profesionales de la Justicia de Niñez, Adolescencia y Familia, UNICEF y la Defensoría del Público.
Hugo Muleiro, de la Dirección de Capacitación y Promoción de la Defensoría, compartió con las y los participantes la perspectiva de trabajo del organismo. En cuanto a la cobertura que realizan los medios de comunicación, señaló aquellas modalidades que dañan a chicas y chicos acusados de transgredir normas porque en muchas ocasiones no se cumple con el mandato legal de preservar la identidad y la imagen personal. Además, hizo foco en la exposición mediática y, como consecuencia, la dificultad de los y las jóvenes de reinsertarse en sus ámbitos de pertenencia, como la escuela, el club o el barrio.
La representante de UNICEF en Argentina, Florence Bauer, envió un mensaje al foro en el que destacó los avances de la justicia juvenil en la Argentina y comentó que "aún queda una serie de desafíos por cumplir". María José Ravalli, responsable de Comunicación del organismo internacional, expresó la necesidad de superar un lenguaje y fórmulas de enunciado mediante los cuales algunos medios replican la estigmatización de adolescentes y jóvenes.
En el plano judicial, integrantes del sistema penal de Catamarca, Misiones y Provincia de Buenos Aires coincidieron en señalar la necesidad de superar el patrón punitivo y la tendencia aún persistente a la privación de la libertad de adolescentes y jóvenes para quienes los tratados y normas internacionales a los que el país adhiere prevén otras medidas de reparación del daño causado. Reclamaron también que en todas las jurisdicciones del país haya avances para la institución y aplicación efectiva de un sistema de responsabilidad penal juvenil que no aplique ni se asemeje a los parámetros del sistema penal para las personas adultas.
Antes de concluir el encuentro, la representante de UNICEF y el de la Defensoría del Público presentaron Enredados, la Red por la Comunicación Democrática de la Niñez y la Adolescencia, formada por periodistas de todo el país interesados en una cobertura con enfoque de derechos.