Adolescentes de diferentes barrios de La Matanza, Buenos Aires, participaron en las sedes del programa Envión-Podés de la propuesta La Defensoría va al barrio. El proyecto consiste en una secuencia de seis encuentros destinados a pensar el modo en que los medios audiovisuales representan a los barrios y a las chicas y chicos que viven en ellos. Para finalizar, los grupos de jóvenes realizaron producciones audiovisuales para contar sus territorios a partir de sus propias decisiones.
Ya avanzaron en este proceso las sedes El Dorado y Lasalle, ubicadas en González Catán y Ojos Despiertos, de Laferrere. Los grupos comenzaron las actividades luego de que los y las referentes del programa se encontraron con la Dirección de Capacitación y Promoción de la Defensoría para compartir una capacitación sobre la propuesta, debatieron el paradigma de derechos en comunicación y la mirada que el organismo propone en el trabajo territorial.
En una primera etapa, analizaron fragmentos de programas informativos, publicidades y ficciones. Luego definieron qué contar sobre sus barrios, con qué imágenes y a través de qué relato. Por último, salieron a sacar fotos y a filmar los lugares que les gustan, los amigos con que se juntan, las cosas del barrio que quieren cambiar y situaciones de sus vidas cotidianas.
A las fotos y grabaciones los chicos y las chicas les pusieron voz con relatos elaborados por ellos y música que eligieron. “Nosotros hicimos esto porque nos gusta nuestro barrio, el lugar donde vivimos, y queremos contarle a otros cómo es”, dijo uno de los adolescentes en el cierre del taller. “En la tele los barrios aparecen solamente cuando va un político a inaugurar algo, cuando se corta la luz o cuando hay narcotráfico o muertes. En nuestros barrios pasan otras cosas y estas cosas pasan en otros lugares pero no se muestran”, comentó una de las chicas que concurre a la sede Ojos Despiertos.
Envión es un Programa que depende del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Buenos Aires y se ejecuta a nivel municipal a través de la Secretaría de Desarrollo Social. Su objetivo principal es profundizar los procesos de inclusión social y el cumplimiento de los derechos de los jóvenes a partir de actividades recreativas, deportivas, de oficios y artísticas, con el acento en la participación juvenil y la construcción de la ciudadanía.
Una vez que finalice el proceso en las ocho sedes que participan de la propuesta de la Defensoría se realizará un encuentro para compartir las producciones y la experiencia que representó para cada grupo.
En la escuela primaria Nº 1 Bartolomé Mitre, ubicada frente a la plaza principal de Brandsen, la Defensoría del Público llevó adelante una jornada de capacitación destinada a docentes de diferentes niveles y modalidades educativas, organizada junto al Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA).
La actividad tuvo como objetivo brindar herramientas para que los y las docentes puedan trabajar con los medios en el aula. Así, se presentaron los derechos comunicacionales que la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual garantiza para la niñez y la adolescencia y las funciones de la Defensoría del Público. También se reflexionó acerca de la importancia de la diversidad y la pluralidad en los medios audiovisuales y sobre la necesidad de ampliar los espacios para que los chicos y chicas participen activamente en la radio y la televisión.
Consultas acerca de los modos de trabajo del organismo y preocupación por las reiteradas vulneraciones al derecho a la intimidad y a la protección de la imagen de la niñez y la adolescencia fueron los temas más mencionados por las y los docentes. Además, cuestionaron que, en general, las horas de programación destinada a este grupo que establece la ley se cumplen a la madrugada, “cuando los chicos están durmiendo”.
Desde la Dirección de Capacitación y Promoción se presentó la propuesta de La Defensoría va a la escuela, que brinda herramientas a las y los docentes para reflexionar con sus estudiantes acerca del derecho humano a la comunicación y cómo este derecho es fundamental a la hora de acceder y reclamar otros.
Estas actividades se llevaron a cabo en el marco de los seminarios “La comunicación en la escuela primaria”, “La comunicación radiofónica en la escuela secundaria” y “La radio y la comunicación escolar” que organiza SUTEBA durante 2016, demostrando el particular interés y la importancia que tiene esta temática para el sindicato, como lo manifestó la Secretaria de Comunicación, Elisa Semino.
Chicas y chicos del colegio Madre Rafaela y de la escuela secundaria Nº 26 participaron de la propuesta pedagógica La Defensoría va a la escuela. Luego del trabajo con sus docentes sobre los modos en que niños y adolescentes participan y son representados en los medios, la Dirección de Capacitación y Promoción del organismo coordinó talleres de cierre en ambas escuelas.
Los grupos de quinto y sexto año del turno mañana del secundario Madre Rafaela plantearon demandas concretas sobre programación en la que se escuchen las voces de los y las adolescentes. “Hasta hace poco la TV Pública tenía Una Tarde Cualquiera, donde veíamos a pibes opinando, pero ya no está. Se necesitan programas de televisión donde se exprese la juventud”, dijo uno de los chicos.
Cuarto y quinto año de la escuela secundaria Nº 26 también recibieron a la Defensoría. Chicas y chicos expresaron que en la televisión se dan situaciones de discriminación, sobre todo cuando se representa a los barrios populares. “Los pobres no aparecen, aparecen como chorros o criminales, o ridiculizados, exagerados, se visten y hablan extraño”, resaltó una de las estudiantes. Les preocupa especialmente que algunos barrios del conurbano se muestren en los medios por sus problemas pero poco por sus necesidades.
Guadalupe Fleitas, docente de la materia de comunicación en ambas escuelas, agradeció al organismo la presencia y comentó la importancia de este tipo de actividades como instancias de aprendizaje tanto para ella como para sus alumnos y alumnas, en la comprensión de la comunicación como un derecho humano. La Defensoría continúa replicando estas experiencias en escuelas para que cada vez más docentes y jóvenes conozcan sus derechos comunicacionales.
El Colegio Provincial de Enseñanza Media (CPEM) Nº14 tiene orientación en Comunicación Social y es una de las dos escuelas secundarias de la localidad de Aluminé. Allí, un grupo de estudiantes conoció al boletín radiofónico Aire Joven, el noticiero elaborado por un grupo de chicas y chicos de doce provincias y coordinado por la Defensoría del Público. Al mismo tiempo, la Municipalidad local lanzó el concurso “Todas las voces”, una convocatoria para la presentación de programas en esa emisora. Con el entusiasmo de participar con una propuesta propia, el grupo de jóvenes convocó a la Defensoría para capacitarse.
Virginia Vizcarra, integrante de la Dirección de Capacitación y Promoción del organismo, coordinó dos jornadas de taller en el salón del Concejo Deliberante del municipio. Los chicos y las chicas, sin experiencia aún en el ámbito radiofónico, se entusiasmaron al imaginarse contando con un espacio para expresar sus intereses y difundido a través de la radio del municipio.
Los objetivos del futuro programa, los contenidos y los criterios de noticiabilidad para las novedades que quieran comunicar formaron parte del recorrido del taller. “Nos gustaría dar a conocer la vida de las personas en los parajes, además de las noticias que nos interesan como jóvenes”, dijo uno de los participantes. “Hay cosas que nos afectan como jóvenes y como ciudadanos de Aluminé: las cuestiones del medio ambiente, la movilidad en el pueblo, los precios de los materiales para calefaccionarnos, muchas cosas que en un programa de radio se pueden decir”.
A partir de esta iniciativa, el grupo de chicas y chicos elaboró una propuesta para participar de la convocatoria abierta por la radio municipal. Definieron la identidad del proyecto como “un programa hecho por adolescentes que estudiamos en el CPEM Nº14 con el objetivo de que toda la comunidad conozca nuestros intereses, nuestras actividades y nuestras demandas”.
Durante ocho encuentros un grupo de veinticinco docentes de educación inicial, primaria y secundaria participaron junto a la Defensoría del Público de un espacio de formación sobre los derechos comunicacionales de niñas, niños y adolescentes. Promover una mirada crítica respecto a los medios de comunicación audiovisual y propuestas que conciban a chicas y chicos como productores de mensajes fueron los ejes centrales del recorrido.
El taller tuvo como objetivo, además, dar a conocer los aspectos que contempla la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual y la legislación asociada sobre los derechos que niñas, niños y adolescentes tienen en materia de comunicación, y presentar metodologías para trabajar junto a los grupos.
Se dieron debates sobre cómo incluir las voces y miradas de los más jóvenes desde las tareas de producción en la escuela y el sentido de trabajar, por ejemplo, con actividades de producción radiofónica. “La radio no sólo sirve para expresarse mejor: también se fortalece el trabajo en grupo, las decisiones en conjunto, la toma de la palabra, el animarse a decir”, afirmó una de las docentes. “Nosotros tenemos que ejercitar la mirada crítica sobre los medios y comprender la importancia de su rol, para luego trabajar junto a nuestros alumnos y alumnas”, aportó otro de los maestros.
Cecilia Uriarte y Virginia Vizcarra, de la Dirección de Capacitación y Promoción de la Defensoría, coordinaron los encuentros en la Escuela Primaria Nº 9 D.E. 16 en el barrio de Villa Urquiza. Es el tercer cuatrimestre que la Defensoría realiza esta propuesta en articulación con la Unión de Trabajadores de la Educación. En el primer cuatrimestre de 2015 se desarrollaron en la Escuela Nº 16 D.E. 17 Padre Agustín Nores, y en el segundo cuatrimestre en la sede del organismo.
Con la idea de que las aulas son lugares estratégicos para la formación ciudadana, las propuestas para docentes son uno de los aspectos que se priorizan desde la Defensoría del Público en la promoción de la comunicación como un derecho humano.