La perspectiva de trabajo de la Defensoría y la Declaración sobre la juventud y los medios audiovisuales fueron el punto de partida para una charla con estudiantes y docentes de la materia "Sistema Educativo: problemas y desafíos" del Profesorado Universitario en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Córdoba. Desde la Dirección de Capacitación y Promoción del organismo, Luciano Debanne estuvo a cargo de la actividad, a la que asistió también el profesor y pedagogo Enrique Bambozzi, quien coordina el Profesorado de la Escuela de Ciencias de la Información de Córdoba.
La mayor parte de quienes estuvieron presentes llevan adelante prácticas docentes en nivel medio, son miembros de instituciones vinculadas a la comunicación o ejercen profesionalmente el periodismo. Esa experiencia permitió debatir sobre la importancia de promover en las escuelas y otros espacios de formación para jóvenes el conocimiento y desarrollo del derecho a la comunicación.
Desde la Defensoría se pusieron en común los aportes y discusiones protagonizadas por jóvenes en las siete Audiencias Públicas realizadas en 2014, así como en las múltiples instancias de formación y debate previas, sistematizadas en los diez puntos que conforman la “Declaración sobre la juventud y los medios audiovisuales".
Docentes de Santa Cruz realizaron una reunión provincial en Río Gallegos, convocados para la presentación de la Guía de Orientaciones para la atención de situaciones complejas en las escuelas, un material elaborado por el Consejo Federal de Educación que incluye un capítulo referido a la relación con los medios audiovisuales.
Las jornadas, realizadas en la escuela número 38 José de San Martín de la capital provincial, contó con la participación de la Defensoría del Público para discutir con los participantes sobre los derechos comunicacionales de chicas y chicos.
Directivos, supervisores, maestras y maestros de todos los niveles participaron de dos talleres sobre escuela y medios. Hugo Muleiro, de la Dirección de Capacitación y Promoción de la Defensoría, describió las acciones del organismo en el marco de la declaración de 2015 como Año por la inclusión de niñas, niños y adolescentes en los medios audiovisuales.
Las y los asistentes coincidieron en que en gran parte de los casos, periodistas de radio y televisión se acercan a las escuelas cuando hay hechos conflictivos y que es dificultosa la tarea de lograr la preservación de las identidades y la intimidad de niñas y niños que está prevista en la legislación vigente.
Sin embargo, también remarcaron la existencia de medios audiovisuales que difunden actividades pedagógicas, principalmente en ciudades y localidades más pequeñas. Hubo coincidencia en la conveniencia de que las instituciones educativas desarrollen estrategias de vinculación permanente con los medios para lograr su apoyo cuando hay actividades de interés para toda la comunidad.
El aporte central de la Defensoría del Público es dar cuenta de los derechos comunicacionales de chicas y chicos y situar a la escuela como parte fundamental en la relación con los medios audiovisuales.
La delegación Necochea de SUTEBA reunió a docentes del distrito para debatir con la Defensoría del Público sobre los derechos comunicacionales de niñas, niños y adolescentes en el marco de su seminario sobre comunicación.
Temas como la preservación de la identidad de chicas y chicos y los cuidados que la ley demanda para el manejo de su imagen y su privacidad, fueron tratados durante una reunión de trabajo entre dirigentes y docentes. En la actividad, la Defensoría del Público estuvo representada por Hugo Muleiro integrante de la Dirección de Capacitación y Promoción.
Maestras y maestros debatieron sobre las posibilidades de mantener una relación amable y fructífera con los medios periodísticos. Los docentes les reclaman que sólo se acercan a las escuelas cuando hay situaciones conflictivas.
Asimismo, plantearon las consecuencias que puede tener, ante los medios pero también ante la comunidad educativa, que la institución escolar tenga una reacción "defensiva" y se vuelva puertas adentro cuando se presenta un conflicto y aparecen demandas informativas. Algunas maestras y maestros dijeron que cuando la institución escolar no logra comunicar su posición y su reacción ante una situación conflictiva, puede ocurrir por ejemplo que madres y padres de los alumnos recurran directamente a los medios, lo que aumenta las tensiones.
Durante la sesión de trabajo se analizó también la comunicación audiovisual como oportunidad para mejorar la relación de la escuela con su comunidad y como recurso para muy diversas tareas pedagógicas, especialmente cuando se realizan proyectos con participación de chicas y chicos.
La Escuela Primaria N° 32 de la localidad bonaerense de San Fernando abrió sus puertas para recibir a la Defensoría del Público de Servicios de Comunicación Audiovisual. Niñas y niños de cuarto, quinto y sexto grado, junto a sus docentes y a las autoridades de la escuela, participaron del taller de cierre de la propuesta de capacitación "La Defensoría va a la escuela". En ese marco, produjeron sus propias noticias y reflexionaron acerca de sus derechos en tanto audiencias de la radio y la televisión.
En grupos, los chicos y chicas elaboraron sus propias noticias, aquellas que no están presentes en los medios de comunicación audiovisual. La construcción y pronta inauguración de un polideportivo barrial donde sueñan jugar al fútbol, el trabajo de una cooperativa de la zona, sus planes para las vacaciones de invierno, fueron algunas de sus noticias. También compartieron informaciones deportivas y chistes. También reflexionaron sobre la cantidad de noticias policiales que se emiten en la televisión de nuestro país y sostuvieron: “Estaría bueno que haya menos noticias así, hay cosas buenas también para mostrar".
El taller, a cargo de Cecilia Uriarte y Santiago Giménez, integrantes de la Dirección de Capacitación y Promoción de la Defensoría del Público, dio cuenta de las funciones del organismo y los derechos comunicacionales de las chicas y chicos.
En el “Año por la inclusión de niñas, niños y adolescentes en los medios audiovisuales”, la Defensoría del Público pone en marcha estos espacios de formación, de reflexión y de producción junto a escuelas de todo el país para promover el ejercicio efectivo del derecho a la comunicación de la niñez y la adolescencia.
Como parte de las acciones del Año por la inclusión de niñas, niños y adolescentes en los medios audiovisuales, la Defensoría del Público dictó su primer curso destinado a directivos y docentes de escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, en articulación con la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE). El objetivo fue trabajar acerca de los derechos comunicacionales de los chicos y chicas, analizar las representaciones sobre infancia y juventud que proponen los medios de comunicación audiovisual y presentar herramientas para que los educadores y educadoras incentiven en las aulas el ejercicio del derecho humano a la comunicación.
Del curso participaron maestras de nivel inicial, de escuela primaria y de secundaria, que se desempeñan en distintas instituciones de la Ciudad. Los ocho encuentros fueron dictados por Cecilia Uriarte y Virginia Vizcarra, integrantes de la Dirección de Promoción y Capacitación del organismo, en la Escuela N°16 D.E. 17, Padre Agustín P. Nores, ubicada en el barrio Villa Devoto de la Ciudad de Buenos Aires.
El recorrido se desarrolló en tres módulos: El derecho a la comunicación de niños, niñas y adolescentes; Trabajar comunicación desde la escuela primaria y secundaria; y la Producción en comunicación. La Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual y la legislación asociada que también contempla los derechos comunicacionales de los chicos y de las chicas, funcionaron como sustento de la propuesta del curso.
Las docentes participantes llegaron con la expectativa de que a lo largo de la formación se ejercitaran herramientas concretas para trabajar estas temáticas en la escuela, y con esa aspiración coincidió la evaluación que hicieron al final del curso. “Ahora busco la voz de los chicos y de las chicas, programas donde los chicos muestren sus realidades. Trato de incentivar que mis alumnos disfruten, piensen, sean protagonistas y de generar producciones con ellos y ellas", explicó una docente. Otra de las participantes añadió: “A partir del curso se amplió mi mirada crítica, ya que pude tomar conocimiento de mis derechos como audiencia y de los derechos de los chicos y las chicas”.
Con la idea de que la escuela es un espacio clave para la formación de los y las jóvenes como audiencias críticas y como productores de mensajes, y partir de esta buena experiencia, la Defensoría repetirá el curso durante el segundo cuatrimestre del año.